MI COLE DE COLORES

lunes, 28 de marzo de 2011

Programa preventivo de estimulación del lenguaje oral

Programa preventivo de estimulación del lenguaje oral

Aquí os dejamos el dossier de la última reunión con el EOE de nuestro Centro, sobre el programa que estamos realizando sobre la estimulación del lenguaje oral.

REUNIÓN INFORMATIVA A FAMILIAS

¿ CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS A HABLAR BIEN?

CEIP VIRGEN DEL ROSARIO

CURSO 2010/2011

EOE AGUADULCE

ASPECTOS GENERALES

ALIMENTACIÓN: La alimentación debe ser sólida, no triturarla. La masticación ayuda a la articulación
NO LLEVAR CHUPETE NI BIBERÓN.
HIGIENE RESPIRATORIA Y DENTAL. Sonarse los mocos y lavarse los dientes después de cada comida.
RESPIRACIÓN adecuada ( inspiración nasal y espiración bucal)

COMO FAVORECER EL DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE:

Escuchar al niño.
No hablar por ellos.
Usar un tono de voz normal. No gritar.
Ampliar y reorganizar las expresiones del niño. Dar el modelo correcto.
Hablarles mucho.
Dar tiempo para que responda.

No usar un lenguaje simple e infantil, llamar a cada cosa por su nombre, no decir, por ejemplo “ tete”, decir “ chupete”.

SITUACIONES DE BILINGÜÍSMO:
- Hablar español en casa para reforzar el aprendizaje del idioma.
- Al empezar a aprender el idioma, utilizar adecuadamente la concordancia género- número, este aspecto resulta difícil de adquirir y es necesario reforzarlo constantemente.
( si el niño dice “ la coche”, le corregiremos para que lo vaya aprendiendo)
- Procurar ver la televisión en español
( algunos dibujos animados o programas infantiles)

Actividades y momentos para el lenguaje:
- Jugar con ellos.
- Jugar en el parque con otros niños.
- Aprender adivinanzas y rimas…
- Contar cuentos.
- Escuchar sonidos y canciones.
- Ver libros de imágenes y de fotos y hacerles preguntas del tipo: ¿ qué es?, ¿ cómo es?, ¿ qué hace?,…
- Hacer movimientos con los labios y la boca, jugar a soplar…
- Escuchar sonidos.
Espero que os pueda servir de ayuda.

domingo, 27 de marzo de 2011

PROYECTO "LOS ÁRBOLES".

En el enlace de la seño Mari Paz hay colgados más videos sobre este Proyecto y otras actividades realizadas con sus niños y niñas. La clase de LOS TIGRES y sus seños Mari Paz y Bárbara esperamos que os gusten.

Cuentos sobre los bosques.

Aquí dejamos un enlace a una página de una ONG, que ha publicado tres cuentos sobre los árboles que aunque son un poco largos, se pueden adaptar para compartir un ratito de lectura con nuestros niños/as. Para verlos solo tienes que clicar AQUÍ Y podrás descargarte o ver los tres titulos.

¿QUÉ HACER ANTE LAS ACTITUDES DE DESOBEDIENCIA?

Queridas familias, aquí dejamos un artículo que hemos visto en otro blog, sobre cómo intervenir ante una desobediencia. Creemos que son puntos importantes para tener en cuenta, ya que a esta edad es muy habitual este tipo de actitudes. Espero que os sirva de ayuda. Cuando encontremos articulos interesantes y prácticos sobre las actitudes a tener en cuenta en nuestros alumnos/as, los iremos metiendo en nuestro Blog.

"LA OBEDIENCIA Y LA DESOBEDIENCIA SON CONDUCTAS QUE SE APRENDEN"
•Habitúe al/la niño/a a que obedezca a cosas muy fáciles o sencillas (a las que vea predisposición). Refuércelo/a por ello y que obtenga consecuencias agradables.

"No todos los/as niños/as obedecen siempre. Desobedecer es una forma de lograr la atención del adulto"

•Diseñe situaciones en las que el/la niño/a tenga facilidad para obedecer. El/la niño/a debe tener atención por ello.

•Asocie la obediencia con las tareas cooperativas.

•La exigencia a obedecer debe ser gradual, comenzando por mandatos o situaciones fáciles o asequibles aumentando poco a poco la complejidad de la conducta de obedecer.

•No le dé excesivas órdenes al mismo tiempo.

•El/la niño/a debe recibir solamente 1 ó 2 instrucciones para obedecer.

•No acostumbre al/la niño/a a darle instrucciones en voz muy alta y de una a otra dependencia de la casa.

•Informe al/la niño/a de los progresos que va realizando en su obediencia.

•Ver la tele, ir de excursión, salir a la calle, etc; podrían ser consecuencias derivadas de aumentar su conducta obediente. Asocie estos reforzadores con los sociales (sonrisa, elogio, comentarios positivos, etc), cuando el/la niño/a obedezca.

•Podría obtener puntos por obedecer y canjearlos por reforzadores materiales.

•Las instrucciones para que el/la niño/a realice determinada cosa deben ser claras, concisas y objetivas y nunca ambiguas, extensas, etc.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Concurso Marcapáginas

La Biblioteca Pública Provincial "Fco Villaespesa" convoca el VIII Concurso "Marcapáginas Para la Biblioteca", Y por eso todo el Centro va a participar.

Ver: Nuestra Biblioteca